همبستگی کیفیت زندگی کاری باویژگی های جمعیت شناختی کارکنان مراکز آموزش توانبخشی درشهر زنجان

مقدمه: کیفیت زندگی کاری کارکنان از عوامل مهم در سازمان‌ها می‌باشد. این پژوهش با هدف تعیین همبستگی کیفیت زندگی کاری با ویژگی‌های جمعیت شناختی کارکنان مراکز آموزش توانبخشی درشهر زنجان شد. روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی-همبستگی است. در پژوهش حاضر، جامعه آماری متشکل از کارکنان مراکز آموزش توانبخشی در شهر زنجان بود. تعداد ۱۰۰ نفر از ۱۳ مرکز شبانه روزی و روزانه، ۱۱ مرکز کلینک تخصصی و ۴ گروه ویزیت در منزل انتخاب شدند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر نیز به صورت سر شماری بود. داده‌ها با "مقیاس کیفیت زندگی‌کاری معلمان مدارس دانش‌آموزان با نیازها ویژه" " Quality of Work Life Scale for Teacher of Student with Special Needs " با 61 عبارت جمع آوری شد. شاخص روایی محتوا و پایایی به روش‌های آلفای کرونباخ اندازه گیری شد. داده‌ها با نرم افزار اس پی اس اس نسخه 16 انجام شد. یافته‌ها: بعد تعامل با دانش‌آموزان بالاترین نمره (17/3) و بعد موانع شغلی کمترین نمره را بدست آمد. میانگین نمره کیفیت زندگی 27/0 ± 81/3 به دست آمد. افراد متأهل در بعد ارتقاء و مشارکت شغلی نمره پائین‌تری کسب کرده بودند (05/0 > P). کیفیت زندگی و ابعاد آن با جنسیت، تحصیلات، سن و سابقه کار مرتبط نبود (05/0 < P). نتیجه گیری: بین ابعاد کیفیت زندگی کاری با برخی از ویژگی‌های جمعیت شناسی کارکنان مراکز آموزشی بهزیستی همبستگی وجود دارد. لذا با توجه به یافته که بعد موانع شغلی کمترین نمره را بدست آمد، توجه به این بعد از کیفیت زندگی در معلمان مدارس استثنایی بسیار با ارزش است.